À l’IFSI-IFAS du Centre Hospitalier Châteaubriant-Nozay-Pouancé, la formation ne se limite pas à l’apprentissage des gestes techniques en salle de travaux pratiques. Pour devenir infirmier, il faut aussi savoir chercher, analyser et transmettre des informations fiables. C’est tout l’enjeu du travail actuel de la promotion 2025-2028 dans le cadre de l’unité d’enseignement « Méthodes de travail ». Accompagnés par leur formatrice Mme Mallet et la documentaliste Mme Bodier, les étudiants apprennent à utiliser les ressources de l’Espace Ressources Documentaires (ERD) pour construire leur futur bagage professionnel.

De l’ouvrage de référence à la revue spécialisée

Le travail demandé aux étudiants est très concret : chaque groupe doit explorer un thème de santé publique à travers un livre et une revue professionnelle. Des sujets complexes comme les addictions, la maladie d’Alzheimer, les violences conjugales ou encore les enjeux des greffes d’organes sont ainsi décortiqués. L’objectif n’est pas seulement de lire, mais de réaliser une fiche de lecture rigoureuse qui servira à toute la promotion.

En parallèle, les étudiants se familiarisent avec la presse spécialisée, comme Soins Psychiatrie ou la Revue de l’Infirmière. Ils apprennent à en comprendre l’arborescence, à repérer les dossiers thématiques et à identifier les auteurs. Cette habitude de lecture est essentielle : elle permet de rester à jour sur les évolutions du métier et les protocoles de soins tout au long d’une carrière.

Un bagage utile pour le terrain et les stages

Cette capacité à analyser des documents de référence trouve tout son sens lors des périodes de stage au Centre Hospitalier ou dans les structures du territoire. Un étudiant qui maîtrise ses sources documentaires est plus à l’aise pour comprendre les pathologies des patients qu’il prend en charge et pour argumenter ses choix lors des transmissions avec les équipes soignantes.

Le résultat final de ce travail prendra la forme d’un glossaire collectif. Ce catalogue de fiches de lecture sera mis à disposition de tous les étudiants, créant ainsi une base de connaissances partagée au sein de l’institut. La restitution orale prévue en janvier 2026 devant toute la promotion sera l’occasion de valider ces compétences de synthèse et de communication, piliers de la posture professionnelle attendue chez un futur infirmier.